¿Cómo enfrenta la educación superior el impacto de la IA?

 

Colombia experimenta una transformación en su educación superior, impulsada por la tecnología, que responde a las nuevas demandas del entorno laboral.

El país continúa reduciendo su brecha laboral, especialmente en zonas rurales, y la adopción de herramientas tecnológicas es clave en este proceso.

A medida que el acceso a internet crece, con 39,51 millones de usuarios y una penetración del 75,7% en 2024, también se amplían las opciones para acceder a información, empleos y formación académica.

Expansión de la educación virtual.

La educación virtual ha experimentado un crecimiento notable en los últimos años. En 2018, solo el 10% de las matrículas de educación superior correspondían a programas virtuales, cifra que para 2023 se incrementó al 22%.

De cara a 2024, la tasa de graduación en estos programas alcanzó el 65%. Actualmente, 2 millones de colombianos cursan estudios superiores, de los cuales el 16% lo hacen mediante modalidades virtuales.

Inteligencia Artificial y educación.

En este contexto, la Inteligencia Artificial (IA) se está posicionando como un tema crucial en la visión académica de las universidades, debido a su impacto en el mundo laboral.

La formación en este campo no es opcional, sino un compromiso necesario para preparar a los profesionales del presente. En este contexto, la Universidad Internacional de Valencia (VIU), una de las instituciones de educación virtual más demandadas en Colombia, abordó cómo la IA y otras metodologías tecnológicas están transformando el panorama educativo.

Tendencias globales en educación online.

José Martí Parreño, Vicerrector de Investigación, Transferencia e Internacionalización de VIU, destacó:

»La IA lo está reinventando todo y está afectando a los trabajadores de manera directa en términos de productividad y transformando radicalmente todos los ámbitos de conocimiento, y allí es donde la universidad debe entrar a participar. Y la mejor manera de responder a todo eso es la formación, y no hablamos solo de una capacitación técnica, sino de impactar socialmente en positivo donde la enseñanza de la IA esté acompañada de una ética y un respeto hacia el ser humano y sus actividades».

Eva María Giner, rectora de VIU, también subrayó:

»Las universidades debemos ser generadoras de conocimiento, pero también las que garanticen que esos logros y avances se transfieran de forma directa a la sociedad para generar nuevas oportunidades laborales y para garantizar soluciones prácticas y efectivas a los desafíos globales a los que nos enfrentamos. Entre ellos, el cambio climático, la desigualdad social, el uso y aplicación de la inteligencia artificial o la digitalización de los procesos productivos».

Las principales tendencias globales que están transformando la educación online incluyen el uso de IA para personalizar el aprendizaje, la implementación de micro-credenciales y modelos modulares más flexibles, el auge de la gamificación, la realidad virtual como herramienta inmersiva, y plataformas que combinan clases sincrónicas y asincrónicas.

José Martí añadió:

»La presencia de estas soluciones tecnológicas es aún mayor cuando se es una universidad virtual. La personalización del acompañamiento al alumno, la disponibilidad 24/7 como solo la IA puede hacerlo».

Capacitación en habilidades digitales.

Los expertos recalcaron la importancia de preparar a los estudiantes en habilidades digitales y transversales, como el pensamiento crítico, la comunicación efectiva y la adaptación a entornos virtuales de trabajo. Estas habilidades son esenciales en un mercado laboral en constante cambio.

Desafíos y oportunidades para Colombia.

El panorama tecnológico también está transformando diversas áreas profesionales. Las empresas de todos los sectores están pasando por un proceso de transición tecnológica, lo que requiere que el talento humano esté capacitado. En este sentido, las universidades deben incluir temas relacionados con la tecnología en sus programas para ofrecer una educación relevante.

En Colombia, el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones proyecta que el país necesitará más de 200.000 profesionales en áreas digitales para 2025. Esta cifra refleja tanto un desafío como una oportunidad para el sistema educativo nacional.