Estudiantes colombianos se rajan en habilitades para la economía digital

 

La Federación Colombiana de
Software y TI (Fedesoft) hizo un llamado urgente a reforzar la educación en áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en Colombia, tras los preocupantes resultados del Desafío Bebras 2024.

Esta medición internacional evalúa el pensamiento computacional en estudiantes de todo el mundo y ha puesto en evidencia un significativo rezago en el país en el desarrollo de habilidades clave para la economía digital del futuro.

Según el informe, los estudiantes de los grados 4º a 11º de primaria y secundaria lograron un promedio nacional de 5,97 puntos.

Este desempeño se considera bajo en la escala de calificación, que va de 0 a 15, donde 0 representa “muy bajo” y 15 “muy bueno”.

Este resultado muestra una tendencia a la baja desde la participación inicial de Colombia en 2022, cuando el país obtuvo un promedio de 6,92.

En 2023, el promedio cayó a 4,67, y en 2024, aunque subió ligeramente, no alcanzó a superar los 5,97 puntos.

Resultados por grado.

Al analizar los resultados por grado, la medición de 2022 mostró una tendencia creciente, con un pico de 8,01 puntos en el grado 11.

Sin embargo, en 2023, los promedios cayeron drásticamente, especialmente en los grados superiores, que no superaron los 3,99 puntos.

En 2024, los resultados fueron más variables, destacando un mejor desempeño en séptimo grado con 6,34 puntos.

El reto de las tecnologías.

Este rezago es aún más preocupante en un contexto global donde las nuevas tecnologías están transformando el mercado laboral. Las futuras generaciones requieren desarrollar habilidades digitales desde edades tempranas.

Así lo analiza Ximena Duque, presidenta ejecutiva de Fedesoft:

»Los datos del Desafío Bebras 2024 confirman que la aguja de habilidades computacionales en Colombia no se ha movido. Si queremos cerrar la brecha del talento TI y asegurar la competitividad del país en la economía digital, es imperativo que trabajemos junto a las regiones de manera focalizada en el fortalecimiento de la educación STEM».

Un compromiso urgente.

Los resultados del desafío refuerzan la necesidad de implementar políticas educativas que promuevan el pensamiento computacional desde la educación temprana.

Además, debe posicionarse a las habilidades tecnológicas como una prioridad en las agendas públicas, tanto a nivel nacional como regional.

Fedesoft hace un llamado a las secretarías de educación, al sector privado y a la academia para que colaboren en el fortalecimiento de iniciativas orientadas al desarrollo de competencias STEM.

Duque hace un llamado urgente, ya que en su concepto:

»Necesitamos un compromiso conjunto y decidido para preparar a nuestros niños y jóvenes frente a los desafíos de una industria que, en un futuro no muy lejano, ellos liderarán. No podemos permitirnos quedar rezagados en el desarrollo de talento digital. Desde la Federación continuaremos impulsando programas como el Concurso Nacional de Programación y la Maratón de Inmersión de Talentos TI, pero es fundamental que todos los actores clave se sumen a esta causa».